为进一步落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，帮助我园幼儿科学的做好入学准备，顺利完成到小学的过渡。2021年5月19日，温江区鹏程幼儿园开展了一场“科学衔接 赋能成长”的主题培训活动及大班“我要毕业了”课程审议活动。此次活动由保教主任雷蕾主持，全园教师参加。
在培训环节雷蕾老师围绕“幼小衔接是什么？幼小衔接主要目标？幼小衔接遵循原则？如何科学衔接？”四个话题，从国家颁布相关文件精神、指导思想到专家解读，带领教师们再次明清幼小衔接的重要性，明晰科学进行幼小衔接的途径和策略。
课程审议
随后雷蕾老师以大班“我要毕业了”课程为例，以一个主线、三条路径，即以培养幼儿良好学习品质为目标，通过聚焦问题、厘清脉络、巧用资源三条路径同老师们详细介绍课程审议方法与策略。大班教研组组长江静老师也就目前大班组老师对课程的思考进行了分享。
老师们依据两位分享者的层层讲解，结合目前幼儿活动兴趣与需要，对主题目标、内容、形式及实施途径做了分析并进行激烈的研讨。
经过长达一个小时的“扎实”审议，通过大家共同汇聚智慧，三组老师们纷纷梳理出三套脉络清晰、内容详实、充满童趣的课程主题网络图。
审议最后环节，雷蕾老师就老师们的审议的结果进行分析并给予两点建议：一是希望老师们在审议主题活动时，要注重系统思考，活动与活动间应紧密联系，确保孩子思索在前、教师支持在后；二是希望老师们能创造更有意识的课程环境，从而衍生更有意义的班本活动。
活动最后，执行园长万丽对老师们本次审议活动给予了充分肯定，她提出希望大班老师在教研组长的带领下结合老师们梳理的内容，再次优化课程结构，以幼儿为本落实各项活动，同时也希望教师们能通过此次课程审议，在相互借鉴学习中，去思考自己班级的课程结构，以确保教育教学活动更加科学、有效。
没有最好的课程，只有最适合的课程。让幼儿自信、阳光地步入小学，还需要循序渐进的系列活动。通过此次审议活动，愿老师们能更加有节奏、有层次、有步调地开展丰富多彩的“幼小衔接”系列活动，帮助孩子卸下对小学的不安和顾虑，逐步攻破幼小衔接的难关，在不疾不徐的步调中，让孩子实现幼儿园与小学的顺利过渡！
