时光匆匆流逝，踏着时间的旋律，大班孩子们进入了毕业倒计时。小学到底是什么样的呢？小学和幼儿园又有什么不同呢？为了帮助孩子们更加直观地了解小学生活及学习，体验成长的变化，以积极的心态去迎接新的挑战，大班组开展了“走进小学”幼小衔接系列主题活动，接下来跟着我们的镜头一起去看看吧！
小学初印象
关于小学，我的心情
面对马上要到来的小学生活，每个小朋友的感受和心情都是不一样的，让我们来一次心情大调查吧！
通过心情大调查看出，有的孩子们很开心、有的孩子们有一些担忧，而这些担忧主要来自于对小学的生活学习不够了解。
问题大调查
面对这些好奇和疑惑，师幼共同设计了“小学里面有什么”调查表，幼儿在家长的帮助下查找有关小学的信息，并用绘画的形式把调查的内容记录了下来。
孩子们还提出可以去小学看一看，也可以亲自问一问小学的哥哥姐姐。于是孩子将自己的问题通过绘画的形式记录下来，并制作成了问题采访单。
答疑解惑
通过采访孩子们从中也获得小学初印象
小学生上课是坐成一排一排的，每个小朋友一张桌子，桌子里可以放自己的书本和文具；
我们在幼儿园吃早餐早点，午餐午点，而小学只吃午餐，早餐和晚餐是在家里吃的；
幼儿园回家没有作业，小学回家有作业，做完作业就可以玩了；
幼儿园有我们自己的小床，可以睡午觉，而小学没有，但是依然有午休时间；
畅想我心中的小学
孩子们用画笔、用各种搭建材料描绘自己心中的小学，教学楼、操场、升旗台，充分展现孩子们对小学生活的美好向往与期盼，大胆描述自己憧憬的小学生活。
我心中的小学——环境篇
我们一起用很多的小积木搭路。
和小朋友一起搭操场的围栏。
我知道小学里还有很大的足球场，我们也来搭一个。
我们用积木搭了篮球架。
我们幼儿园有菜园，小学应该也有，而且更大更多。
我们小学的厨房肯定比幼儿园的大。
还有就是我们幼儿园的厕所在教室里，小学的厕所是一个单独的。
我心中的小学——教室篇
这是我们搭建的小学校门。校门旁边还有一面红旗，你看出来了吗？
这是我们搭的小学教室，教室里有一个大大的黑板，教室后面还有一个大大是书架，里面放了很多书。
在建构区中，孩子们利用各种低结构材料以及大小不一的积木搭建出了自己心中小学的模样，孩子们互相讨论交流，孩子们满心喜悦，在共同的努力下初建了小学模型。
我心中小学——老师和同学篇
学校有校长、班主任、语文老师、数学老师、美术老师、还有我的同学们，他们会是什么样呢？孩子们发挥想象绘画自己心中的小学老师和同学，在画中每个人脸上都洋溢着笑容，原来关于小学在孩子们心中是如此的快乐。
我心中的小学老师有长长的头发、穿着漂亮裙子、很温柔
我心中的小学老师带着眼镜，因为他们会很多知识
我心中的小学老师很高，很帅，他会带我们一起打篮球
孩子们发挥想象绘画自己心中的小学老师和同学，在画中老师是美好的，小学也是美好的，原来关于小学在孩子们心中是如此的快乐。
对孩子们来说，小学是一种向往，他们对小学充满了期待，再与小学素未谋面之前，孩子们展开了对小学的畅想，通过孩子们的谈话时的语言、绘画中的表征、讨论声中的疑问和解答，一个属于他们心中的小学逐一展现:充满童趣的小学，神奇的书包，奇思妙想的校服，可爱亲切的同学和老师们等等。在这些畅想中，孩子们有了对小学无限的向往之情。
我们会陪着孩子们一起慢慢解开小学的神秘面纱。在“看得见”与“看不见”的准备中，继续开启这段段妙趣横生的探索小学之旅！