幼儿园游戏是儿童健康全面发展的重要载体，其质量关乎学前教育的成效与儿童的终身发展。为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035 年）》《中华人民共和国学前教育法》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，进一步推动“健康第一”理念的落实，充分发挥名师工作室的示范引领作用，激活教师专业生长，促进学前教育高质量发展。
2025年6月5日，一场以“玩学共生·发现儿童：立法背景下的幼儿园户外游戏质量提升行动”为主题的工作室研修活动暨学前教育宣传月主题活动在成都市温江区光华启梦幼儿园热烈开展。此次活动由成都市温江区光华实验幼儿园教育集团、四川省何煦卓越园长工作室、成都市（温江区）何煦名师工作室主办，成都市何煦名师工作室游戏工作坊、成都市双流区名园长郑建梅工作室、成都市温江区光华启梦幼儿园联合承办。
本次活动为期一天，其中上午活动主要聚焦户外运动游戏开展，而下午则聚焦“安吉游戏学习观摩后的二培”展开。分别由成都市何煦名师工作室游戏工作坊成员，成都市温江区光华启梦幼儿园教师王杉与彭婷担任上午篇和下午篇的主持。
特邀指导专家：四川省教科院附属实验幼儿园教学副主任潘慕元
现场参会人员：四川省何煦卓越园长工作室成员、成都市（温江区）何煦名师工作室成员、成都市何煦名师工作室龙泉工作站成员、成都市双流区名园长郑建梅工作室领衔人及成员、成都市温江区光华实验幼儿园教育集团结对帮扶的民族地区幼儿园园长、成都市温江区光华实验幼儿园教育集团全体坐班教师、集团其他成员园及联盟园教师代表共计110余人参加。
上午篇
1活力启幕 · “嗨”玩游戏亮主题
活动开篇在一段“小小运动家”游戏案例视频中正式拉开帷幕。视频生动展现了孩子们在户外游戏中玩学共生的活力场景。随后，成都市温江区光华启梦幼儿园教科室主任张悦以一场趣味横生的互动游戏《动次打次》带领老师们将活动氛围点燃。
2观摩互动 · “探”玩游戏见成长
接着，参会教师陆续走进光华启梦幼儿园各户外游戏区。孩子们置身于自然生态且充满趣味的游戏情境，自由结伴、自主参与、自信挑战，用泥土、水、草等自然材料设计的骑行挑战、沙泥游戏、趣味建构…… 体验着自然的魅力，享受着游戏的乐趣，不仅锻炼了身体，也获得了终身受益的良好品质，同时也带给了观摩老师们新的启发与思考。
3主题汇报 · “慧”玩游戏启新思
观摩结束后，两场围绕“一米”教育思想深度实践与思考的分享将活动推向高潮。
成都市何煦名师工作室成员、游戏工作坊坊主、温江区光华启梦幼儿园副园长陈静以《幼儿园运动游戏的动态“生长”》为题通过“重组破局、蜕变发展到突围创新”的三段进阶历程分享了启梦园在立法背景下户外游戏高质量提升的思考与行动。
成都市何煦名师工作室游戏工作坊成员、温江区光华启梦幼儿园研组长古晓亚以《当骑行遇到点“挑战”》为例，聚焦幼儿在骑行区游戏中面临的挑战，分享了教师借助科技赋能进行循证研究，推动游戏层层进阶，为在座教师展示了一个科技赋能下运动游戏的蜕变实例。
4研修体验 · “研”玩游戏凝智慧
户外自主性运动游戏中教师如何观察与评估？如何支持幼儿的深度发展？基于此问题，温江区何煦名师工作室成员、温江区光华启梦幼儿园幼儿发展中心主任张媚带领参会老师代表以大班为例展开《自主运动游戏的N种打开方式》的研修体验。在小组长带领下各组分别抽取能力卡和材料卡片，开启自主运动游戏体验。
随后，各组分享游戏体验，展现了老师们在体验中汇聚教育智慧，在思辨中提升幼儿自主运动游戏水平的研修氛围。
5专家指导 · “领”玩游戏指迷
上午的活动在四川省教科院附属实验幼儿园潘慕元副主任的专业指导中圆满结束。潘主任对我园合理的利用室内室外游戏场地，将自主游戏与运动有机融合的举措与成效高度赞许，并基于科学运动游戏的开展进行了深入指导。他通过案例剖析给大家带来了宝贵的教学启示，并提出了建设性的建议及下阶段的展望与期待。
下午篇
1领衔开篇 · “启”玩导航定基调
成都市温江区光华实验幼儿园党支部书记、教育集团总园长、四川省（成都市、温江区）何煦名师（名园长）工作室领衔人何煦园长对下午篇活动进行了开篇讲话。何园长首先向到场的园长、老师们表示了热烈的欢迎和亲切的关怀，接着通过“123”和“153”两组数据，分别对上午篇及下午篇进行承上启下的讲话。“123”即：通过1个说明、2个遗憾、3个感谢对上午半天的活动进行精炼小结。“153”则通过对安吉游戏的1个核心理念、5大核心要素、3大核心特质的学习收获分享，向与会者详细介绍了集团组织的安吉游戏异地学习背景和即将进行的三场微专题分享。引导大家带着好奇、带着质疑深入走进每一次学习，力争学有所获、学有所成、学有所为。
2专题培训 · “深”玩赋能促提升
在成都市温江区光华启梦幼儿园教师彭婷的主持下，三场聚焦“安吉游戏”的主题分享依次展开。
成都市温江区光华启梦幼儿园教师王杉和成都市温江区光华实验幼儿园教师李严以《草木不说话 方寸亦有光》为题，通过专业且幽默的方式从安吉游戏的材料投放、空间分布与密度、分区、材质选择和学习之思五个方面为大家带来了一场精彩纷呈的分享。
成都市温江区鹏程幼儿园教师发展中心主任刘春兰和成都市温江区光华实验幼儿园教师袁茂以《教师的“退后”与幼儿的“向前”》为主题，分享了幼儿游戏时教师支持的艺术:在放手与介入间寻找平衡点、科学的观察，从三维的角度读懂儿童，充分印证了“儿童是有能力的学习者”这一教育理念。
成都市温江区光华启梦幼儿教师发展中心主任冯循和成都市温江区鹏程幼儿园幼儿发展中心主任严萍通过《儿童发现世界，看见儿童的力量》的主题结合幼儿游戏视频案例解析教师如何带着好奇去支持和引导幼儿自主游戏，给予幼儿幼儿自主解决问题的空间和时间，提炼出了心理动机（想做）、环境资源（可做）、能力基础（能做）“三角模型”，指出真正的发展，往往发生在“挑战与支持平衡”的动态适配过程中。
三场分享围绕“安吉游戏”从环境材料、教师支持和儿童发展三个维度层层展开，为教师们提供了可操作、可复制的实践模型。
3专家指导 · “优”玩把脉明方向
遵循“输入+输出”的研修原则，首先领衔人邀请了现场参与者聚焦“三个问题”分享了下午篇的学习感悟、疑惑和接下来的行动思考。
最后本次活动还特别邀请了四位参会成员对全天活动进行学习感悟分享。成都市双流区名园长郑建梅工作室领衔人、成都市双流区东升丰乐幼儿园党支部书记、园长郑建梅园长用“站位高、专家强” 高度评价了活动，并通过“玩中成长”“玩中生慧”“玩中发展”三“玩”，深刻阐述了游戏对幼儿终身发展的重要意义，充分肯定了活动中幼儿自由自主的良好样态。
成都市双流区名园长郑建梅工作室成员、成都市双流区永安幼儿园保教主任余彩妮老师用“深切感受到灵活生动的教研氛围、敢于放手的教师风采、自主灵动的幼儿面貌以及充满活力的游戏场域”四句话分享了学习感悟。
成都市何煦名师工作室龙泉工作站成员、龙泉驿区滨河幼儿园副园长林昱辛园长用博学、审问、慎思和笃行四个词语评价光华实验幼教集团的老师们，以“行动快、扎根深、课程精、老师强”等方面阐述了自己的感悟。
成都市何煦名师工作室成员、眉山市彭山区幼儿园教导主任赵骥老师表示此次学习收获满满，不仅学到了许多优秀经验，还计划将所学应用到园所实践中。
证书颁发 合影留念
活动圆满落幕之际，工作室领衔人与郑园长携手，为当天参与分享、主持的教师们颁发证书，以此表彰他们的智慧贡献。全体参会人员在镜头前定格笑容，用合影留存这份珍贵的学习记忆。
这是一次立法背景下幼儿园游戏实践的交流与学习，更是一次智慧与力量的汇聚。相信在专家引领与团队协作下，未来，工作室所有成员将继续深耕游戏领域，在“一米”教育思想的引领下，秉承初心不断探索，让游戏一直“有戏”，共同为学前教育高质量发展注入蓬勃动力。