“时”不宜迟，做时间的小主人

时间会说话，

它的声音“滴答、滴答”；

时间会记录，

它有每时每刻、每分每秒；

时间会记忆，

它会定格我们的美好时刻；

做时间的小主人，

我们时刻准备着……

《幼儿园入学准备教育指导要点》《幼儿园教育指导纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。

在幼小衔接的过程中，幼儿时间观念的建立和时间管理的培养是十分重要的，为了做好幼小衔接，帮助幼儿养成遵守时间、珍惜时间的好习惯，近期大班组织幼小衔接系列活动 ——“时”不宜迟，做时间的小主人，时间管理活动，幼儿通过认识钟表、制订计划、实践验证等方式学习管理时间，建立初步的时间观念，幼儿在感知时间、管理时间、珍惜时间的过程中做时间的主人。

关于时间我的认知

时间是什么

时间是一个抽象的概念，滴答滴答从身边溜走，看不见摸不着，却时时刻刻存在着，在孩子们眼里，时间到底是什么呢？

时间就是几点钟了！

我在手机上看到过时间！

我在手机上看到过时间!

时间是12个数字。

我身边的时间

时间虽然看不见摸不着，但时间就在我们身边，让我们一起找一找，哪里有它的身影吧？

一起来认识时间吧

认识时间

为了让小朋友更清楚的认识时间，我们开展了“认识时钟”的活动，小朋友们认识了秒针、分针、时针，对时间概念有了初步的认识。

自主探究，感知时间

孩子们通过拨动钟表的指针，了解了整点与半点，同时也欣喜地找到了各种各样的时钟。这是孩子们与时钟的初相识！

钟表设计师

在对钟表的探究与了解中，孩子们发现时钟是我们必不可少的朋友，大家纷纷想要设计一款自己喜欢的时钟，让我们一起看一看孩子们的奇思妙想吧

挑战游戏，体验时间

时间和我们的生活有着密切的关系，你知道一分钟可以做些什么事呢？我们开展了“一分钟游戏”挑战活动。一起来看看，一分钟都完成了哪些事情吧。

一分钟金鸡独立

一分钟跳绳

一分钟拍球

一分钟叠被子

一分钟虽短，但也可以做很多事。通过“挑战一分钟”的活动，孩子们明白了时间虽短暂，但利用得好可以做很多有意义的事情，他们感受到时间的宝贵管理时间，更懂得珍惜时间。

时间巧规划

“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。” 随着孩子对表盘、内部结构认知和体验的丰富，孩子们逐步建立起初步的时间概念，并开始关注时间与自己生活的关系，逐步将时间概念用于孩子一日生活习惯的养成计划之中。

畅想“课间十五分钟”

哥哥姐姐说，上小学以后有十五分钟的课间休息时间，那十分钟我们又能做什么呢？

每个孩子眼里的“十五分钟”各不相同，在一场激烈的辩论后，大家决定以小组成员为单位，用绘画的形式将自己的理解表达出来。

在孩子们的表征中，有打乒乓球的、有准备学习用具的、有户外游戏的、有喝水的、有去厕所的……

我的时间我做主

良好的生活作息，能促进孩子们更好成长。孩子们做起了小小规划师，通过绘画、图像表征等方式，设计出自己喜欢的生活作息表，每天记录自己吃饭、游戏和睡觉的时间。小小的记录不仅让孩子们尝试规划着合理利用时间，更养成了良好的生活作息规律。

实施自主签到

每一天的美好于签到那一刻开始，“自主签到”，悄然间为孩子们搭建起一个时间教育的舞台。在通过签到的活动，孩子们逐渐养成不迟到、做事不拖沓的好习惯。

我们的感悟：

时间管理，是幼小衔接的一项重要内容，需要长期坚持和努力。结合大班阶段幼儿的年龄特征，采取适宜的方法，帮助孩子逐渐形成时间意识，为顺利进入小学做好充足的准备。“时间管理不是催促，而是帮助孩子看见时间、尊重时间，成为时间的主人。