成长，是一幅徐徐展开的绚丽画卷。
当稚嫩的乳牙在时光长河中微微颤动，
这不只是口腔的简单变化，
更是孩童向成长递出的第一份无声请柬。
我们愿借这“换牙”的奇妙时刻，
陪伴孩子聆听成长的私语——
每一次的掉落，都是为了更璀璨的绽放；
每一回的新生，皆是生命对未来的温柔期许。
课程缘起
在一次早点时间，小朋友们正津津有味地品尝着苹果。突然，敬尧的一声惊呼打破了宁静：“我的牙齿掉了，还流血了！”这一声引来了全班小朋友的关切目光和好奇询问，有经验的小朋友及时对敬尧进行了解答。
“你这是换牙了，新牙很快会长出来的！”
“对！我都换过两颗牙了 ”
“我妈妈说，我们现在的牙齿是乳牙，都会换的，别怕。”
“我还没掉牙，但我长了两排牙。”
教师思考：随着大班幼儿逐渐进入换牙期，他们对换牙的话题产生了浓厚兴趣。依据《指南》中“幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿生活，激发其探究兴趣”的原则，教师决定倾听并尊重幼儿的想法，搭建探索平台，让幼儿在有趣的活动中感受学习的快乐。
探秘牙齿
“牙齿”调查
问题提出：
“我们每个人的牙齿数量一样吗？”
“大人的嘴巴大，牙齿是不是也多呢？”
01亲子调查：
我们开展了《牙齿那些事儿》亲子调查活动。孩子们与爸爸妈妈一起查阅资料、观察牙齿，用绘画、数数、文字记录等方式完成调查表，初步了解了自己和家人的牙齿状况。
02分享发现：
通过分享调查表，大家发现小朋友的牙齿基本都是20颗，而成人的牙齿数量在28-32颗之间。每个人的牙齿数量、形状、状态都有所不同，有的已经换牙，有的还没开始，还有的长出了蛀牙或六龄齿。
认识“牙齿”
在《牙齿小课堂》中，孩子们了解了牙齿分为乳牙和恒牙，知道牙齿由牙冠、牙颈、牙根组成，牙冠外层的牙釉质保护牙齿，牙本质和牙髓是重要组成部分。同时明确了牙齿的三大作用：咀嚼食物、协助发音、保持脸型美观，懂得了保护牙齿的重要性。
“牙齿”创意表达
孩子们对照镜子观察自己的牙齿，用粘土“捏牙齿”，还原牙齿的形状和排列，锻炼了手眼协调能力和创造力。
“牙齿”大讨论
问题探讨1：为什么有的牙齿是黑黑的？
因为糖吃的太多了，产生蛀牙，牙齿坏掉了就会掉牙。
不好好刷牙漱口，细菌就会来破坏我们的牙齿。
不能喝太多的饮料，不然牙齿也会烂掉的！”
问题探讨2：你有蛀牙吗？有几颗？
我有2颗蛀牙，我要好好刷牙了。
我已经带牙冠了，牙齿被虫子破坏了很多。
我没有长蛀牙，也还没有换牙，但我最里面长了一颗牙，爸爸说那叫“六龄齿”。
01了解蛀牙的原因
在活动中，大家了解到蛀牙是由口腔内的细菌、牙齿自身的健康条件、以及饮食三种因素相互作用引起的。
02 蛀牙小实验
为了让幼儿更加直观、形象地了解这些问题，我们决定用一个科学小实验，来帮助幼儿了解蛀牙是怎样形成的，和幼儿讨论后，我们决定用鸡蛋壳代替牙齿，并分别准备了两种有代表性的水：清水和醋，采用直观的科学小实验，帮助幼儿获得相关的经验。
把鸡蛋放进两种不同的液体中，蛋壳会发生什么变化？
幼儿通过亲手操作，亲眼观察感知到鸡蛋壳在不同的液体中有着不同的变化。在幼儿感叹神奇的同时，又了解到原来不仅吃糖会伤害牙齿，喝饮料、吃过食物不刷牙或牙缝里有食物残渣，都会伤害到我们的牙齿。
教师思考：《指南》中指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究力。”支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测两个不同溶液里的鸡蛋壳的变化，在此基础上进行实验，引导他们验证自己的猜测。预测一实验一验证，在亲手操作的基础上，帮助幼儿不断积累经验，不仅发展了科学探究能力，还提升了语言表达能力。
03蛀牙预防行动
1. 学习正确刷牙方法：通过示范和练习，孩子们掌握了正确的刷牙技巧。
2. 设计护牙宣传画：孩子们用画笔创作护牙宣传画，传递护牙知识。
换牙风波
换牙感受分享
“刚掉牙时有点疼，看到血有点害怕。”
“我门牙掉了，照镜子时觉得好搞笑。”
“我觉得有点漏风，但很开心，因为妈妈说换牙代表我长大了。”
掉牙习俗分享
随着换牙的孩子越来越多，“换下来的牙齿放哪里” 成为了新的话题，孩子们分享了各自的掉牙习俗。
我妈妈说掉下来的牙要扔到房顶上去。
我妈妈说上面的牙齿掉了要扔到低的地方，下面的牙齿掉了要扔到高的地方，这样牙齿才长得好。
我拔牙的时候，舅舅给了我一个专门用来装牙齿的盒子，说要把它们保存起来。
我把掉的牙放在枕头底下，这样牙仙子就会给我硬币！
掉牙顺序揭秘
“为什么有的小朋友换牙早，有的晚？”孩子们带着疑问，通过查阅资料、咨询医生，整理出换牙顺序图，了解了换牙的正常现象和个体差异。
“齿”之延伸
动物牙齿探索
孩子们发现不仅人类会换牙，大部分动物也会。我们通过图片观察和趣味科普视频， 引导孩子们发现不同动物牙齿的形态与功能差异，激发了科学探究兴趣。
教师思考：在“换牙”主题活动实施的过程中，我们时刻关注孩子们在活动中的学习状态和随机产生的新问题，引发他们展开深入探讨。活动中孩子们主动提问、大胆猜想，在小组讨论中分享自己的发现，有效激发了科学探究兴趣。
换牙是每个孩子成长中的必经之路。通过这一班本课程活动，孩子们从“牙齿”出发，深入了解了牙齿的结构、种类及功能，学习了保护牙齿的方法。在家园合作下，孩子们养成了爱护牙齿的好习惯。同时，通过此次课程也让我们深刻认识到”一日生活皆课程“，教师要善于捕捉生活中的教育契机，做幼儿探索路上的支持者、引导着和合作者。