为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，帮助幼儿直观了解小学生活、化解入学焦虑，激发对小学生活的向往之情，2026年4月27日上午，我园大班幼儿怀揣对小学的好奇、对全新成长的向往，从懵懂畅想校园模样，到亲身奔赴小学实景，近距离触摸小学生活、感受课堂氛围、体悟成长意义，一场双向奔赴的幼小衔接成长之旅，就此温柔启程。
篇章一：童言畅想 期待启航
活动前期，教师围绕“我心中的小学”开展谈话活动，静心倾听、真实记录孩子们心底的困惑与好奇。孩子们畅所欲言，纷纷说出自己最关心的小问题：“小学还要不要睡午觉呀？”“小学上课能不能上厕所、能不能喝水呢？”“小学老师会不会很严肃，会不会批评小朋友？”“小学要写很多作业吗？写字会不会很难？”“小学什么时候上体育课？有没有好玩的运动器械？”“上小学以后，我们还做游戏吗？”“小学午饭吃什么呀？和幼儿园一样吗？”…… 一句句稚嫩童言，一份份真实担忧，都是孩子们对新环境最朴素的心声。我们认真收集所有疑问，约定带着问题走进小学，亲自去现场寻找答案。
篇章二：心怀崇敬 感受秩序
怀着满心期待与诸多小疑问，孩子们精神饱满、列队整齐，有序走进温江区鹏程小学校。恰逢春日细雨绵绵，户外升旗仪式不便开展，小学贴心安排全体师生于各班教室内，同步通过多媒体大屏直播升旗仪式全过程。暖意教室氛围感满满，大班幼儿端正坐姿、安静肃立，目光紧紧追随屏幕中缓缓升起的五星红旗，认真行注目礼，心怀赤诚致敬国旗，沉浸式云端观礼同样庄重规范，孩子们真切感受小学浓厚的爱国氛围、规范的礼仪常态、有序的校园风貌，悄悄萌发自律守纪的良好意识与集体荣誉感，心底多了一份沉稳与崇敬。这一场特殊的室内升旗仪式，成为孩子们幼小衔接路上，温柔又深刻的一堂爱国礼仪成长课。
篇章三：走进课堂 体验真实
随后，孩子们安静落座，近距离参与哥哥姐姐的主题班会。整洁的课桌椅、端正的坐姿、专注的听讲状态，让孩子们心生向往。活动中，大班小朋友主动与小学哥哥姐姐亲切对话，大胆说出心中积攒已久的小疑问。“哥哥，你们每天都要睡午觉吗？”“姐姐，上课想上厕所怎么办呀？”“上小学作业很多吗？很难完成吗？”…… 面对弟弟妹妹的好奇提问，哥哥姐姐温柔耐心地逐一回应，用浅显易懂的话语分享课堂常规、课间安排、学习日常与校园生活。近距离的面对面交流，温柔又治愈，生动解答了孩子们心中的疑惑，让大家真切了解小学课堂节奏、学习要求与相处礼仪，彻底打消了对小学课堂的紧张与陌生。
篇章四：实地打卡 熟悉环境
走出教室，孩子们化身小小探秘员，在带队老师的引导下全方位参观小学校园环境。宽阔的塑胶操场、藏书丰富的图书阅览室、干净明亮的教学楼走廊、功能齐全的专用活动室、绿意盎然的校园……一路行走、一路惊叹、一路欢笑。孩子们认真观察校园布局，走过楼梯、操场、教室，把美丽的校园风景一一映入心里，原本忐忑的心情慢慢变成喜欢与向往。活动最后全员暖心合照，定格美好瞬间。
篇章五：表征记录 内化成长
探访归来，孩子们带着满满收获回到幼儿园。教师及时组织分享交流会，邀请幼儿大胆讲述今日所见、所闻、所感，说一说自己看到的小学、学到的本领、交到的新朋友。孩子们用绘画表征的方式，把心目中最美的小学校园、最整齐的课堂、最庄严的升旗仪式认真画下来，珍藏起来。同时，教师对照前期收集的童言疑问，逐一结合实景体验耐心答疑，解开孩子心里所有小担忧，正向引导孩子建立自信、勇敢、积极的入学心态。
幼小衔接，衔接的是环境，更是习惯；衔接的是距离，更是心理。本次走进小学研学活动，以实景体验夯实衔接、以直观感受消解焦虑、以回园复盘内化收获。科学助力大班幼儿做好环境适应、心理适应、习惯适应、能力适应，为平稳顺利升入小学筑牢坚实基础。愿每一位大班幼儿都心怀阳光、勇敢前行，自信奔赴美好的小学新生活！平稳过渡，向阳成长。