从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入有天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
—虞永平
时光荏苒，灿烂依旧。
孩子们总在盼望长大，岁月迈着轻柔的步子越过了春夏秋冬。
小学，对于幼儿园毕业班的孩子们来说,是一个让他们感到既陌生又向往的地方，
他们对小学的生活，充满着憧憬、好奇、计划、发现与思考。
小学怎么样
“你马上就要上小学啦！”所有人都对大班孩子这么说。“可小学是什么样的？”“小学的学习、生活又是怎样的？”孩子们充满了好奇和期待。……
上小学你准备好了吗？
为了解幼儿关于“小学”的已有经验，我们发起了问卷调查.
畅想小学
面对快要来到的小学生活，孩子们的心情是怎样的呢？他们是这样记录的……
小学，那里是一个全新而神秘的世界。孩子们满怀好奇和期待，用他们纯真的心灵编织着对小学的畅想曲。
1.畅想我心中的小学
幼：我心中的小学教室非常大、操场也特别大！
幼：我心中的小学有一个漂亮的同桌，有温柔的老师。
幼：上小学，我会每天背上我的新书包，跟我姐姐一起上学放学。
幼：我心中的小学有很多戴红领巾的哥哥姐姐。
幼：我心目中的小学是很漂亮的，而且还有很多花朵。
幼：我心中的小学有个很大的足球场，还有图书馆。
……
2.搭建我心中的小学
在小朋友的心中，小学有很多很高的教学楼，里面有不同的教室，小朋友会在里面上课。还有大大的操场，里面有跑道和足球场。他们也在畅想自己以后的上小学时的样子。
3.描绘我心中的小学
孩子们的五彩画笔描画着这份美好的期待，是美丽有趣的，是奇幻神秘的，稚嫩的笔触充满了他们对小学的向往和好奇。
小学和我们的幼儿园有什么不同呢？
4.小学和幼儿园的区别
随着对小学慢慢的了解，大家也在分享、讨论、交流中发现幼儿园与小学的不同之处。
幼：上小学就不用睡午觉了。
幼：幼儿园教室里有厕所，小学没有，一层楼只要一个厕所。
幼：小学没有玩具，没有滑滑梯、攀爬架。
幼：小学每天都有很多的作业，放学就要做作业。
幼：小学班上的同学比幼儿园多。……
孩子们还用绘画的方式在对比着小学和幼儿园的不同。
5.小学生一日时间的畅想
幼儿园和小学的区别这么大，那小学的哥哥姐姐们一天的生活是什么样子的呢？
小朋友们想象着，当成为小学生后，每天多久上学？什么时候吃饭，睡觉？什么时候可以玩，一日生活会做些什么呢……孩子们把自己想象中的作息表用绘画的方式记录下来。（幼儿画画）
6.课间十分钟的畅想
在初步了解了小学和幼儿园不一样的生活后，孩子们发现小学里有十分钟的课间活动，这十分钟里可以做些什么呢?小朋友们有了许多想法，并计划了课间十分钟，记录下了自己的想法。
7.对小学作业的畅想
小学生有哪些作业？
小学生的作业多吗？我做不完的话怎么办？
老师是如何布置作业的呢？
小学生什么时候可以做作业呢？
小学生的作业会不会很难呀？
通过回家观察哥哥姐姐的写作业情况，小朋友们对小学作业有了初步的了解，知道体育作业可以锻炼自己的身体，劳动作业可以培养爱劳动的意识，阅读相关的作业可以认识到更多的事物……
8.对小学老师的畅想
在幼儿园里每天有三个老师陪伴着，而即将步入小学，小朋友们经常会问：小学有几个老师呢？小学老师会不会很凶？她会一整天一直陪伴着我吗？小学老师上课的时候又是什么样的呢……
在小朋友们的心里，每个学科的老师都有各自的特点，有的漂亮，有的帅气，有的温柔，会教小朋友识字，计算，唱歌，绘画等，同时，也知道小学老师和幼儿园老师有所不同。
9.对上学路线的畅想
怎样去到小学呢?孩子们记录了自己家到小学的路线图。
为小学做准备
我的小书包
上了小学，每个小学生都要背着一个小书包去上学，书包不仅是孩子们的好伙伴，也是孩子们学习的必备用品。
1.书包里面有什么？
小书包是什么样的，由哪些部分组成呢？里面可以放些什么，让我们听听小朋友观察到的吧~
幼：我知道，书包有两根带子我们可以背在肩膀上。
幼：我姐姐的书包有一个大口袋，还有几个小口袋，可以装很多东西。
幼：我见过哥哥姐姐的书包，他们的书包里面装了书本、笔袋。
幼：还可以装我们的水杯、绘本、跳绳、备用纸巾和备用口罩。
2.我设计的书包
孩子们对书包的功能有了一定的了解后，迫不及待想尝试设计一个心中所想的书包。
我的设计书包很漂亮，有很多丰富的图案。
我设计的书包有可爱的兔子耳朵，特别好看。
我设计的书包容量很大，能装很多东西。
3.整理书包比赛
书包是成为一名小学生的必备工具，当背上小书包的那一刻，孩子们心中的自豪感也油然而生。上了小学我们的书包里面会装很多的东西，那我们会自己整理书包嘛？
我会整理自己的书包，因为我现在的书包就是我自己整理的。
我也会自己整理，我妈妈教过我的
那我们来一场整理书包的比赛吧。
在孩子们的建议下，我们开始了一场书包整理大赛，看看谁整理的又快又好。
整理书包小儿歌
小小书包作用大，我来把它整理好；
看课表，拿好书，根据大小层层放；
作业本，最上层，交给老师不忘记；
喝水壶，餐巾纸，呆在里面来安家；
文具盒，准备好，我们学习离不开；
最后放本课外书，高高兴兴把学上。
通过实践练习整理小书包，孩子们发现问题，解决问题，最终能熟练的把小书包里的东西收纳的整整齐齐，学会了有规律的整理物品，树立了自我服务的意识，为入小学打好基础。
当孩子们开始谈论关于小学的话题时，他们对小学的生活充满了好奇，这也萌发了他们想要探究小学的愿望。作为教师，我们要思考的是：幼儿是幼小衔接的主体，他们有参与和表达自己相关事务的权利，关注和倾听他们的真实感受和想法。
小学的畅想曲在孩子们的心中奏响，每一个音符都充满了期待和希望。我们期待着孩子们在这段美好的小学时光中，能够收获知识、友谊和成长，为自己的人生之旅谱写出更加精彩的篇章。