强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调：“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”课题研究是教育科研的重要载体，更是促进教师专业成长的重要途径。为进一步明确课题研究方向，理清课题研究思路，推动课题稳步开展，成都市温江区鹏程幼儿园于2024年5月10日召开温江区教育科研“十四·五”一般课题《以绘本为载体促进幼儿专注品格养成的实践研究》开题论证会。本次活动由成都市温江区鹏程幼儿园教师发展中心主任、课题主研人员冯循主持。
本次会议莅临的指导专家：
成都市温江区人民政府专职督学 肖蕾
成都市温江区人民政府专职督学 陈琳
成都市温江区教科院科研教研员 冯文霞
成都市温江区教科院幼教教研员 张含萍
特邀嘉宾：
成都市詹蕾名师工作领衔人 詹蕾
参会人员：
成都市詹蕾名师工作室成员代表、温江区鹏程幼儿园联盟组幼儿园科研负责人、温江区鹏程幼儿园课题组成员及坐班教师。
宣读立项，启新篇
成都市温江区教科院科研教研员冯文霞老师，宣读了课题立项书，并进行了证书颁发仪式。
开题凝智，展思路
浇花浇根、育人育心。育人之本，在于立德树人。从立德树人的国家政策，到品质教育的温江教育品牌，再到集团园的“一米教育”思想，“品”文化在鹏程幼儿园孕育而生，在此背景下，鹏程幼儿园生发了“让每一个生命有品绽放”的育人目标，鹏程幼儿园以绘本为载体，不断的探索幼儿专注品格养成的实施路径。
课题负责人、鹏程园执行园长万丽进行《以绘本为载体促进幼儿专注品格养成的实践研究》开题报告。就课题研究方向、研究背景、研究现状、核心概念、研究目标、研究内容、研究方法、研究思路、研究进度、组织分工及预期成果等多个方面进行了详细的阐述与汇报。
绘本分享，研专注
课题研究的本质是促进幼儿发展、教师发展、园所发展，课题的研究促进活动开展、活动的开展也支撑着课题的研究。鹏程幼儿园中五班的小朋友和老师们生发了一场关于绘本与专注品格的故事，为大家带了绘本演绎《蚂蚁搬西瓜》。
中五班教师董林就班级开展的绘本活动，以《当蚂蚁遇上西瓜》为题进行了课程故事分享，幼儿品格的培养不是一蹴而就的，定是需要一个循序渐进的过程，在绘本中孩子们通过对故事里蚂蚁的了解，在心中种下了专注品格的种子。而教师也在整个过程中通过不断的观察和反思，去抓住教育契机、提供支持，为幼儿形成良好的专注品格打下坚实的基础。
专家引领，凝智慧
本次活动，由温江区教科研院和温江区人民政府督学的四位专家，为我们的课题靶向领航。
温江区教科院科研教研员冯文霞老师首先肯定了课题的选题，并强调课题研究是不断优化的过程，在课题背景、概念界定、连续性的实施路径方面提出了具体的指导意见。
温江区人民政府专职督学肖蕾首先肯定了幼儿园的变化及成长，肯定了选题的价值和意义，指出课题对幼儿后续性学习有积极的影响和促进作用，同时在研究内容“专注内涵”“绘本与专注的关联”方面，给出了可行性的指导。
温江区人民政府督学陈琳从背景的分析中、课题基本概念、绘本与专注品质发展的关系、发展阶段方面帮我们进一步厘清了方向。
温江区教科院幼教教研员张含萍老师建议在绘本与专注品质的养成的关系上还需厘清关系，问题的提出及文献的使用基于现实的问题做进性再分析、再研究。
本次活动还特别邀请了成都市詹蕾名师工作室领衔人詹蕾进行了点评，詹园长就本次活动的开展和教师的案例分享给予了肯定和赞扬。
通过此次专家们的点评，为我们的课题指明了方向、理清了思路、解决了疑惑。我们也定会将这些问题再梳理、再反思、再研讨，科研一直在路上，我们也将在理论与实践中不断突破。
表态发言，寄期望
活动最后，成都市温江区光华实验幼儿园教育集团总园长何煦用三组关键词——“感谢、鼓励、支持”对本次课题开题论证会做出表态发言。何园长首先感谢专家们专业且独到的点评，希望课题组认真听取专家指导的意见进一步完善课题方案；其次何园长对鹏程幼儿园科研团队给予了鼓励，同时也肯定了此项课题研究的重要价值和意义，她鼓励老师们再接再厉，专注、专心、专业的进行研究；最后，何园长也表示将为此项课题提供全方位的专业支持和激励支持，让老师们在科研这条路上，获得成就感、价值感和幸福感。
星光不问赶路人，时光不负有心人，在科研的路上我们刚刚起航，我们也一定会怀着精益求精、求真务实、不惧挑战的科研精神，踏实走好“真课题、实研究、见成效”科研之路，相信在大家的共同努力下，课题《以绘本为载体促进幼儿专注品格养成的实践研究》一定能取得丰硕的成果。