深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》中“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”的指导精神，并科学践行成都市学前教育“生活、学习、交往”三大习惯养成教育理念，我园小班组于今日开展了以习惯养成为基石的家长半日开放活动。
本次活动旨在将专业的学前教育理论与家园共育实践深度融合，让家长在观察与参与中，读懂幼儿行为背后的发展意义、共同为孩子的终身发展奠定坚实基础。
一米世界·见成长细节
生活即教育——在常规中培养独立与秩序
家长从入园签到开始，观摩孩子们有序的晨间活动、规范的盥洗流程以及安静自主的点心环节，这些琐碎的日常环节，实则是培养小班幼儿生活习惯和自理能力的关键契机。
一米陪伴·共童心乐趣
游戏即学习——在体验中发展综合素养
此环节以亲子游园形式开展，家长带领幼儿参与各类趣味活动，在亲密互动中陪伴孩子成长，在沉浸式体验中培育幼儿良好习惯，让游戏真正成为孩子学习的重要途径。
动起来?养健康习惯
运动类亲子游戏丰富多样，投掷、接力跳圈、推小车、小动物蹦蹦跳等趣味项目，锻炼了幼儿的肢体协调性，更蕴含了健康饮食、喜欢运动的生活习惯。
齐协作?育交往习惯
合作专注类活动中，“小猫钓鱼”“合作过小桥”“我和纸杯做游戏”等项目，引导幼儿集中注意力、尝试与同伴配合，在互动中慢慢学习交往，逐步提升协作与探索的意识。
巧动手?炼学习习惯
手工类活动充满童趣，孩子们在做鞭炮、涂福、剪贴画的过程中，动手能力得到锻炼，在自主创作中感受乐趣，偶尔的小成功也能让他们收获简单的成就感。
自己来?培生活习惯
自理类活动聚焦幼儿生活技能提升，穿外套、扫小球等简单实践，引导幼儿主动动手尝试，慢慢学会自己的事情自己做，初步培养独立意识和劳动习惯。
一米对话·筑成长之桥
各班教师结合日常观察，分享了孩子们在“生活习惯、交往习惯、学习习惯”方面的成长与进步，并与家长探讨家庭中可配合强化的具体策略。
此次活动不仅让家长看到了孩子行为习惯的悄然变化，更通过亲身体验理解了“生活即教育”“游戏即学习”的深刻内涵。我园将持续以“三大习惯”为基石；秉持“一米教育”理念，以一米的维度理解儿童的世界；以“品·乐”课程为依托，做孩子成长的支持者与陪伴者。与家长携手同行，共同为孩子的终身发展奠定坚实基础。