教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己做；凡是孩子自己能想的，让他自己去想。”
将要踏入小学的小朋友们服务意识变强了很多，小朋友们更加有集体荣誉感和责任心了，都想为班级服务，最近常常听到小朋友们说："我可以，我想试一试，我想自己来，我可以做……”于是，我们值日生的课程就慢慢衍生，孩子们开始了探究值日生的班本活动。
幼儿园里有这么一群人，
小小的身躯大大的能量！
他们管桌、管地、管垃圾；
浇花送水啥都行！
鹏幼的大三班可热闹了，
让我们一起去围观吧！
值日生大调查
01问题一：什么是值日生？
在成为值日生之前，小朋友们需要先对“值日生”有初步的认知。饭后闲聊的时候，老师和小朋友一起讨论什么是值日生，我们一起来听听孩子们是怎么说的吧~
值日生可以帮助老师打扫我们的教室。
值日生就是小老师，可以管其它小朋友。
值日生还可以帮助爷爷奶奶过马路。
值日生是拖地扫地的人。
值日生是在劳动的人，我想当一名勤快的值日生。
值日生是需要擦桌子的。
值日生是要收拾桌子上的渣盘，洗渣盘，帮忙挂毛巾。
02问题二：值日生需要做什么？
孩子们将讨论结果以绘画的形式记录下来。原来值日生有这么多事情要做：整理玩具、放口杯、、整理口杯、数筷子、浇花、数筷子、扫地、整理桌面……
值日生的工作复杂而繁重，孩子们觉得自己忙不过来。他们讨论后决定在众多的任务中选择几项票数最高的任务成为我们班值日生的工作内容。分别是：扫地、擦桌子、照顾植物、整理口杯。
03问题三：谁来当值日生？
决定了值日生的工作后，大家都争先恐后地想来当值日生，那到底谁来当呢？于是一场关于值日生的辩论大会开始了。
要乖的小朋友。
我想当值日生，因为我在家里会帮妈妈做事情。
我觉得吃饭快的小朋友可以当值日生。
不迟到的小朋友可以当值日生。
有本领的小朋友就可以当值日生。
我觉得，我们都可以当值日生。
一起讨论后，小朋友们认为每个人都可以轮流做值日生，选择自己喜欢的岗位。
值日生牌我设计
为了更好地记住自己的职责是什么，小朋友们讨论后决定制作值日生牌，帮助值日生更好地记住自己的职责和完成工作。
一枚小小的值日生牌，体现了小朋友们对生活的了解，对问题的思考。正是因为这一枚独一无二的值日生牌，小朋友们当值日生的积极性也更高了。
值日生上岗记
选好了属于自己的工作后，我们的值日生工作就如火如荼地开始了啦~小小值日生们积极又能干，充满热情与干劲每天都能看到大家热火朝天的劳动身影。
早上来园，值日生帮忙照顾花花草草，浇浇水、除除草。
游戏后，值日生帮忙一起整理游戏材料、检查游戏材料是否摆放整齐。
瞧，值日生们多认真啊！午饭后值日生们擦桌子、扫地、拖地。
值日生会管好集体维持秩序，值日生也会监督小朋友们认真洗手，值日生还会帮助小朋友拉拉链，值日生们真的太棒啦！
家庭值日生
在小朋友们的一言一语中，小小的集体逐渐变成有爱的家，小小值日生的服务意识感染着每一位小朋友。小朋友们都纷纷争做值日生。在幼儿园小朋友们是老师的小助手，在家里小朋友也是爸爸妈妈的小帮手。
于是，在家长们的积极配合下，小朋友们在家也做起了“值日生”，帮助爸爸妈妈做力所能及的家务事。
通过参与班级的值日生活动，培养了孩子的劳动习惯，增强了孩子们的自信心、独立性和为集体服务的奉献精神。在劳动中孩子们不断的认识自己，知道自己可以做很多事情，并能做好，还能体会到为集体服务是一件很光荣的事情，从而培养了孩子们良好的思想品德。
更重要的是孩子的自我服务意识可以有效增强，为孩子健康和谐的成长奠定坚实基础。自主管理的路还很长，大三班的故事还在继续…