幼儿园大班阶段是幼儿自我意识快速发展的时期，孩子们也渐渐开始关注不一样的自己，及时抓住孩子们兴趣，跟随孩子们的脚步，并贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》的指导要求，开展了《特别的我》主题活动，帮助幼儿通过多种方式、不同角度、不同方面发现自己与众不同的特点，发现属于自己的闪光点，从而增长幼儿的自信心，增强自我认同感，建立积极的自我意识。
01小小的不一样的我
1讨论一：特别的我
“我的眼睛大大的”“我的名字是四个字”“我嘴上有颗小痣”“我是班级里最高的”
孩子们开始一个接着一个的讲述自己与别人不一样的地方，发现了独属于自己的特别之处
2讨论二：除了身体上的特别，还有其他的特别吗？
“我是最优秀的值日生，我能做很多事情”“我有很大的力气”“我吃饭吃的又认真又好，不会洒饭”“我能将自己的名字写的好看”……
原来除了外貌上的不同，我们的孩子也有许多与众不同的闪光点，他们在自己擅长的领域闪闪发光，将我们这个大集体照顾的井井有条。
02我的名字
每个人，从出生开始就拥有了自己的名字，孩子们的名字蕴含着家人的期望和希望，是独属孩子专属的符号。
1名字的含义
“我是晚上五点钟夕阳下的泡沫出生的”“出生的时候爸爸就觉得我眼睛很大，就叫庞羽昕”“因为姐姐四个字，爷爷也想取四个字”
通过调查，孩子们都了解到了关于自己的信息，为了让孩子们更加了解自己，我们将所得到的信息进行了整合，制作了一个关于孩子自己的记录册，上面记录了自己的基本信息、兴趣爱好和自己的闪光点。
在我们的孩子看来属于他们的专属符号，也应该拥有一个独特的小卡片。孩子们拿起画笔，化身为“小画家”，为自己的名字涂上美丽的颜色，再用各种线条花纹进行装饰，一张张专属卡片也就绘画完成了！
03独一无二的指纹
“老师老师，我发现了，我们手上的指纹也不一样！”
是的，正如世界上没有两片完全相同的叶子，我们每个人的指纹也都是不一样的，于是孩子们探索之旅再次启程，通过调查，孩子们认识了三种常见的指纹“斗形纹”“弓形纹”“箕形纹”，了解后孩子们开始跃跃欲试的拿起放大镜、印泥、胶纸对指纹进行观察。
“我的指纹像蜘蛛网，一圈围着一圈，它叫斗形纹” “我的指纹是弓形纹，它像一座一座小山坡一样” “我指纹像簸箕，它叫箕形纹”...........
我们旅程的车还在进行，通过持续的学习，孩子们了解到指纹它看似小小一个不起眼，但关键时刻能派上大用场，不仅可以解锁、支付，还可以帮助警察叔叔抓坏人。同时也知道指纹是独属于自己身体的密码。
04我的自画像
你有你的特征、我有我的特点，每个孩子都是天生的艺术家，让我们来看一看孩子们眼里特别的自己长什么样子吧。
一支支小小的画笔，在孩子们的手中仿佛有了神奇的魔力。他们专注地凝视着画纸，眼神中充满了对自我的肯定与表达。稚嫩的笔触，每一笔都饱含着他们对自己的认知和感悟。大三班的孩子们，用自画像的方式告诉世界：我是独一无二的存在，我有独属自己的色彩和光芒。
世界上没有两个相同的人，就算是长相相似的双胞胎也会因为爱好、性格、能力等因素而变的独特，每个人都是独一无二的，也是无可替代的，孩子们在活动中也为特别的自己感到骄傲自豪。我们的孩子在渐渐成长，我们的独特之处、闪光点也在发生变化，请期待我们的成长。